松绑在线教育证照管理 直播+教育站上新风口

文章摘要 北京市文化和旅游局发布通知,明确电商类、教育类、旅游类等直播不属于网络表演,无需申请《网络文化经营许可证》。此前该证是在线教育机构三大必备资质之一,头部机构如作业帮、猿辅导、新东方在线均已持有,此次松绑对尚在办理的中小机构及线下转线上的机构形成利好。疫情推动在线教育渗透率大增,直播形式弥补录播互动短板,叠加5G技术应用,教育类直播预计将常态化发展,并助力机构向三四线城市下沉。业内提醒,机构仍需注重精细化运营,避免同质化竞争。

北京商报讯(记者 刘斯文)教育类直播迎来政策红利。日前,根据北京市文化和旅游局官网发布的通知,明确电商类、教育类、旅游类等直播不属于网络表演,不需要申请办理《网络文化经营许可证》(简称“直播文网文”)。而此前,在线教育机构创办的三大必备资质之一便是网络文化经营许可证。北京商报记者查看发现,大部分在线教育部分头部机构已取得此证,而此次“松绑”,无疑对还在办理中的在线教育机构属于利好。疫情下,线上学习需求暴增,在线直播迎来一波发展高潮。业内观点认为,随着5G等技术的发展将进一步改善直播课程的质量,直播教育形式将迎来新的发展阶段。

根据通知,随着互联网技术的快速发展,利用互联网从事文化经营活动的市场主体不断发展壮大,申请办理直播文网文的互联网企业增多,为了优化营商环境,再次明确了直播文网文的审批范围,包括:网络音乐、网络演出剧(节)目、网络表演、网络艺术品、网络动漫和展览、比赛活动。其中特别提示,包括教育类在内的九大直播不属于网络表演,不需要申请办理直播文网文。

大成律师事务所高级合伙人杨春宝律师表示,对于在线教育机构(不包含出版和动画片制作业务的机构)创办的资质而言,最基础的是ICP许可证即互联网信息服务经营许可证,其次是信息网络传播视听节目许可证及直播文网文了(有效期三年)。北京商报记者随机查看了在线教育部分头部机构如作业帮、猿辅导、新东方在线等的官方网站,发现他们均在其网站首页末端标注出了直播文网文的备案号。

当下,因全部转移至线上学习,在线教育渗透率大增,而此次“松绑”正值在线教育直播的新一轮发展高潮。“不用再申办直播文网文对于在线教育行业是利好的,对于中小机构,尤其是疫情期内,从线下转线上开展业务的机构来说免去了相关审批流程,”指明灯智库创始人吕森林表示。预判未来教育类直播将更加常态化,录播课为主体的形态将不太适用。同时也要求机构更加注重精细化与专业化运营,提升用户体验感,避免陷入同质化。

此外,吕森林指出,在线直播的常态化将更有助于对于三四线及以下城市的市场下沉,为在线教育机构创造新的利润增长点,推进在线直播在内容与形式上的创新。

根据艾媒咨询的统计数据显示,2019年中国在线直播行业用户规模已增长至5.04亿人,增长率为10.6%;预计2020年在线直播行业用户规模达5.26亿人。疫情期间,直播+教育已站上风口。直播技术的运用弥补了录播课程互动性弱的缺点,实现在线实时交流及促进教学场景化。艾媒咨询分析师认为,5G等技术的发展将进一步改善直播课程的质量,提升教学和学习体验,直播教育形式将迎来新的发展阶段。

杨春宝一级律师简介

杨春宝一级律师,大成上海高级合伙人、资本市场部主任、国资基金研究中心主任,大成中国区私募基金专业带头人、科技与文化法律研究中心联合牵头人。执业30余年,长期从事私募基金、投融资、并购重组法律服务,尤其对对赌研究颇深且具有非常丰富的实战经验,并专注于金融机构股权投资业务。2004年起多次入选The Legal 500"私募基金"和"公司与商业"等境内外各类律师榜单,代理的中国法院首例适用外国法律审理外国公司的董事损害小股东权益纠纷案入选上海高院发布的《上海法院域外法查明典型案例》和威科先行"要案头条"。入选上海涉外法律人才库、上海市司法局鼎新法治人才库、上海国有企业改制法律顾问团,具有上市公司独立董事任职资格,系多家知名高校的兼职教授或兼职研究生导师及上海市商务委跨国经营人才培训班讲师。出版《私募股权投资基金风险防控操作实务》等16本投融资法律专著。了解更多

常见法律问题

教育类直播为何不再需要网络文化经营许可证?

一、法律概念与规则解释:网络文化经营许可证原是从事网络文化经营活动的市场主体需取得的资质,其审批范围涵盖网络音乐、网络表演、网络动漫等特定门类。根据北京市文化和旅游局的通知,网络表演的界定并不包含教育类直播,因此教育类直播不属于需要申办该证照的网络表演活动。这一规则明确后,在线教育机构从事直播教学不再需要将直播文网文作为前置条件。二、案件事实与实务场景引用:文章指出,此前在线教育机构创办的三大必备资质之一就是网络文化经营许可证,作业帮、猿辅导、新东方在线等头部机构均已在官网首页公示备案号。新通知明确电商类、教育类、旅游类等直播不属于网络表演,等于为教育类直播松绑,尤其对疫情期从线下转线上开展业务的中小机构而言,省去了审批流程和等待周期。三、实务指引与风险提示:机构虽然无需再申请直播文网文,但仍需关注其他资质要求,例如互联网信息服务经营许可证和信息网络传播视听节目许可证。同时,直播内容若涉及表演性质或与教育无关的艺术展示,仍可能落入网络表演监管范围。机构应严格区分教学直播与娱乐性表演直播,避免因内容越界引发无证经营风险。

教育类直播常态化对在线教育机构有何影响?

一、法律概念与规则解释:教育类直播常态化的含义是直播不再只是辅助工具,而是成为在线教育的主流教学形态。相较于录播课程,直播具备实时互动、场景化教学和即时反馈等优势,能够增强学习者的参与感和沉浸感,也更有利于机构积累用户数据、优化教学服务。从监管角度,明确教育直播免办直播文网文后,机构开展直播教学的法律门槛降低,合规成本减少。二、案件事实与实务场景引用:文章援引艾媒咨询数据,2019年中国在线直播行业用户规模已达5.04亿人,预计2020年将增长至5.26亿人。疫情期间全部学习需求转移至线上,在线教育渗透率大增。业内专家预判教育类直播将更加常态化,录播课为主体的形态将不太适用。同时,直播常态化有助于机构向三四线及以下城市市场下沉,创造新的利润增长点。三、实务指引与风险提示:机构应抓住政策窗口,加快直播技术建设和课程研发,但也要警惕同质化竞争。直播常态化意味着用户对课程品质和互动体验的要求更高,单纯将线下内容搬到线上难以形成壁垒。机构应加强教师直播培训、完善课后答疑机制,并利用数据工具分析学生表现,以精细化运营提升续费率。

在线教育机构从事直播还需办理哪些资质?

一、法律概念与规则解释:在线教育机构从事直播经营活动,除网络文化经营许可证外,还可能涉及互联网信息服务经营许可证和信息网络传播视听节目许可证。互联网信息服务经营许可证是经营性互联网信息服务的基础资质,信息网络传播视听节目许可证则针对通过互联网向公众传播音视频节目的行为。教育类直播虽免办直播文网文,但仍须根据具体业务内容判断是否触发其他证照要求。二、案件事实与实务场景引用:文章援引大成律师事务所高级合伙人杨春宝律师的观点,在线教育机构创办的基础资质是ICP许可证,其次是信息网络传播视听节目许可证和直播文网文,其中直播文网文有效期三年。此次松绑意味着机构不需要再为该证投入时间成本,但ICP许可证和视听许可证仍属于需要关注的合规事项。对于不包含出版和动画片制作业务的机构,证照范围相对聚焦,但若涉及自制教学内容出版或动画产品,还需另行评估。三、实务指引与风险提示:机构在开展直播前应逐项对照自身业务模式,确认是否涉及音频视频点播、实时互动教学、录播回放等不同场景,避免因业务扩展而遗漏证照。同时,各地审批标准和执行口径可能存在差异,机构应密切关注属地文旅、通信、广电部门的监管动态。在日常经营中,还应建立证照台账,提前办理延期或变更,确保资质持续有效。

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